11月6日下午，我校在航天报告厅再次举行工程教育专业认证专题培训会。校长范彦斌教授出席并讲话，培训会由校长助理、教务处处长姚卫国主持。各二级学院院长、教学副院长、专业负责人、教研室主任、副高以上职称教师参会学习。

校长助理、教务处处长姚卫国指出本次培训是继首轮动员培训后，学校在工程教育认证征程上的又一关键举措，标志着我校认证工作从全面动员进入了深化理解、精准施策的新阶段。

培训会首先由佛山大学机电工程与自动化学院刘军教授进行专题分享。刘教授以《专业建设及工程教育认证——以OBE理念引领专业高质量发展》为题，以其申报工程教育认证的丰富经验，为我校教师带来了一场内容翔实、见解深刻的报告。刘教授从宏观的认证理念到微观的实操要点，系统解读了OBE（成果导向教育）的核心内涵，即坚持“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”。他通过展示培养目标制定、毕业要求指标点分解、课程体系矩阵构建、课程大纲编写与课程达成度评价等全流程实例，生动阐释了如何将认证标准“反向设计、正向实施”地融入专业建设全过程。他的分享既有理论高度，又有实践温度，可操作性强。为我校各专业开展自评自建工作提供了极具价值的参考范本。

随后，我校胡荣群副教授结合前期工作基础，从认证标准对毕业要求、课程体系的内在逻辑要求出发，详细分析了人才培养方案修订中的重点、难点与关键点，并就如何将复杂的毕业要求科学合理地落实到每一门课程的教学目标与考核方式中，提供了具体的方法指导。

在总结讲话中，范彦斌校长对两位专家的精心指导表示衷心感谢，并对下一阶段的认证工作提出要求：一是要提高站位，深刻认识。工程教育认证是国际通行的质量保障体系，是学校提升核心竞争力、实现内涵式发展的必然选择，关乎学校长远发展；二是要对标对表，系统推进。各学院、各专业必须深入学习认证标准，深刻理解OBE理念，严格按照“反向设计、正向实施”的原则，系统重构人才培养体系，补齐短板，强化特色；三是要压实责任，全员参与。认证工作是“一把手”工程，更是全体教师的共同责任。要建立层层负责的工作机制，确保每一项任务都落到实处、见到实效。

本次培训会内容充实、指导性强，不仅深化了教师们对工程教育认证的理解，更坚定了大家投身专业建设与教学改革的信心与决心。学校将持续深化教育教学改革，以工程教育专业认证为抓手，强力助推“高水平应用型大学”建设目标的实现。